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Prisme > CS : EQUIPEMENTS SANITAIRES ET SOCIAUX > ETABLISSEMENT SOCIAL ET MEDICOSOCIAL > ETABLISSEMENT POUR PERSONNE HANDICAPEE > ETABLISSEMENT POUR ENFANT ET ADOLESCENT HANDICAPE > IME
IMESynonyme(s)Institut Médico-Educatif |
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Jean Christophe GUERRI, Auteur ; Frédéric GUERRI, Auteur |Définir l'art et l'artiste relève d'un exercice compliqué; ce n'est pas le propos de ce texte. Nous ne chercherons pas davantage à définir la beauté, ni de savoir si le beau existe.Nous posons simplement comme prémisse l'énoncé que le sens commu[...]![]()
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Laure SOULIER VEZINE, Auteur ; Pauline PHELIX, Auteur ; Romain CANONNE, Auteur ; et al., Auteur |Les médiations sont mises en avant, parfois teintes d'ambitions thérapeutiques, parfois étiquetées d'artistiques. Quoi qu'il en soit, même si leur intérêt paraît évident, il est toujours d'actualité d'en montrer le bien-fondé. Ce peut être tant [...]![]()
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Laura MARTIN EXCOFFIER, Auteur ; Lony SCHILTZ, Auteur ; Jean-Luc SUDRES, Auteur |Quelle place occupe le jeune souffrant de handicap mental, pour la construction de son identité et sa socialisation, notamment en termes de scolarisation ? [Présentation éditeur]![]()
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Sandrine MARA, Auteur ; Pascal LE GUELTE, Auteur ; Christophe BARTHES, Auteur ; et al., Auteur |Suite à la circulaire n° DGCS/SD3B/2019/138 du 14 juin 2019, le CMP du Volvestre (Haute-Garonne) a déployé une unité mobile pour venir en soutien aux enseignants en difficulté avec des enfants au comportement difficile, « ingérables en classe ».[...]![]()
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La Vie Relationnelle, Affective et Sexuelle (VRAS) s'exprime, évolue, s'épanouit ou s'étiole au fil des temps, à la rencontre des socio-cultures, des dogmes, de la santé des corps et des contextes du quotidien. Sa prise en compte ne date ni des [...]![]()
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Margaux BITETTI HERRERO, Auteur |Quels sont les mécanismes de la violence institutionnelle ? Ce sujet ne consiste pas à justifier leurs émergences, quelles qu'en soient leurs formes, au sein des institutions médico-sociales, mais pose seulement l'hypothèse que la désinformation[...]![]()
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Marie FRUMHOLTZ, Auteur |Un établissement scolaire mosellan a su, en trois ans, nouer des liens très forts avec l’Institut médico-éducatif voisin pour monter des projets dans lesquels les participants des deux structures ont trouvé leur place. Cette collaboration est dé[...]![]()
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Aurélie VION, Auteur |Le service d'accompagnement spécifique intervient auprès de jeunes en situation de handicap confiés à l'aide sociale à l'enfance. Dix places d'internat et une équipe mobile ont été créées en 2021 pour sécuriser les parcours de ces jeunes à doubl[...]![]()
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Katia JEUDY, Auteur |Ce texte s'imagine comme une passerelle entre le monde d'avant et le monde d'après. Une passerelle entre mon métier d'éducatrice spécialisée en fonction de cheffe de service éducatif et un espace hors norme au service de l'entraide à Marseille. [...]![]()
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Laura MARTIN EXCOFFIER, Auteur ; Lony SCHILTZ, Auteur ; Jean-Luc SUDRES, Auteur |De nombreuses études mettent en exergue l'impact de l'art-thérapie chez les adolescents. Toutefois, peu de travaux en démontrent l'intérêt dans la prise en charge spécifique du déficit intellectuel en s'étayant sur une démarche évaluative cliniq[...]![]()
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Ludovic BLIN, Auteur |La balle aux prisonniers est un jeu qui est souvent plébiscité par des enfants en situation de handicap lors de séances d'éducation physique et sportive. En quoi ce jeu favorise-t-il la participation des enfants en situation de handicap? [Résumé]![]()
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Yvor J. LAPINARD, Auteur |Permettre aux jeunes de valoriser autant leurs compétences que leurs qualités afin de prendre confiance en eux : c'est le défi que s'est lancé cette section médico-professionnelle en inscrivant dix-huit de ses bénéficiaires dans un parcours vers[...]![]()
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Maxime DAUPHIN, Auteur ; Laurent OTT, Auteur |De nos jours, des outils d'inclusion poussent à démocratiser un dispositif par la participation de l'usager à sa propre prise en charge.En institut médicoéducatif, j'ai ainsi pu observer la rigueur déployée à inscrire l'usager au centre de son p[...]![]()
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Comment peut-on travailler l’inclusion scolaire et professionnelle des jeunes accompagnés en institut médico-professionnel (impro) quand on est éducateur technique spécialisé (ETS) ? Depuis ma place d’ETS, il me semble important de faire précéde[...]![]()
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Christophe DARGERE, Auteur ; Jonathan COLLIN, Auteur |Les auteurs explorent la violence institutionnelle ayant cours dans des organisations proposant un accompagnement socio-éducatif ou dans le cadre de la ronde journalière de jeunes individus stigmatisés sur la base de leur couleur de peau. Les él[...]