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Documents disponibles dans cette catégorie (1127)
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Que font les enfants de leur corps au moment de la puberté ? Comment la famille, les copains et copines, les enseignants, les animateurs, les médecins contribuent-ils à façonner ce corps ? Et les médias : s'emparent-ils d'une phase de la vie qui[...]![]()
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Pourquoi faut-il un «?chef?» pour faire jouer un orchestre?? Un directeur pour une institution?? Quelle est dont la nature de cette place particulière et comment parvient-on à l'endosser?? Et puis, à côté de la fonction de direction elle-même, q[...]![]()
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Aujourd'hui, les enseignants et les parents sont des "partenaires". Tel est du moins le discours officiel. Dans les faits, cette évolution de la relation entre école et familles vers une plus grande proximité ne va pas de soi. Les enseignants so[...]![]()
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Quelle que soit la façon dont les données statistiques sont calculées et/ou présentées par les différents organismes (INSEE, Observatoire des inégalités sociales, Conseil national de linformation statistique, etc.) et en dépit des politiques pu[...]![]()
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Cet ouvrage s'adresse à tous les professionnels qui s'intéressent aux missions des IME (instituts médico-éducatifs). Il est plus particulièrement destiné aux enseignants qui choisissent de se spécialiser pour oeuvrer auprès d'enfants atteints de[...]![]()
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La famille n'a pas disparu ! Nous avons tous un père et une mère, qui fondent notre filiation, mais cette dernière ne s'inscrit plus uniquement dans le mariage. Car avec l'affaissement d'un modèle unique et uniforme, la famille a évolué à partir[...]![]()
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Ce «cahier pédagogique» vise à faire connaître les Groupes d?entraide mutuelle (GEM) aux acteurs susceptibles d?orienter, à un moment de leur parcours, des personnes vers ces dispositifs. Il donne un aperçu des bénéfices apportés par les GEM et [...]![]()
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Alors qu'elles avaient diminué au XXe siècle, les inégalités économiques se creusent de nouveau, depuis plusieurs décennies, dans la plupart des pays occidentaux. Mais la seule dimension économique ne suffit pas à rendre compte des inégalités, q[...]![]()
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Je joue donc je suis. Voilà quelle pourrait être la devise de chaque enfant. Saviez-vous que dans les 6 premières années de sa vie, un enfant va jouer environ 15 000 heures, soit environ 7 à 8 heures par jour ?/Cela ne doit rien au hasard, car c[...]