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Comment articuler les injonctions à développer la "formation tout au log de la vie", à numériser les formations et à intégrer la sobriété dans les pratiques ? Deux sociologues du travail, Anca Boboc et Jean-Luc Metzger, nous apportent leur éclai[...]
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Pourquoi un apprenant n’entre pas en formation, ou ne va pas jusqu’au bout de celle-ci ? Trois chercheurs de l’Université Paris Nanterre ont identifié les facteurs – ils en comptent neuf – qui faciliteraient, ou à l’inverse freineraient, l’engag[...]
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Depuis quelques années, les technologies sont couramment intégrées dans nos pratiques d'apprentissage et de formation. dans quelle mesure l'avènement de l'IA est-il susceptible de faire évoluer, ou même bouleverser nos manières d'apprendre et d[...]
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En France, l’utilisation des technologies dans l’apprentissage et la formation des adultes a maintenant plus de vingt ans. Deux membres du Centre de recherche en éducation et formation de l’Université Paris Nanterre – Christophe Jeunesse et Oliv[...]
