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Philippe MEIRIEU, Auteur ; Philippe MEIRIEU, Personne interviewée ; Chloé RUBY, Auteur ; Martine de GAINZA, Auteur |Selon les résultats du programme international pour le suivi des acquis des élèves (Pisa) de 2022, en France, les filles obtiennent des résultats scolaires nettement supérieurs à ceux des garçons en compréhension de l'écrit (hormis en mathématiq[...]
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Isabelle GRAVILLON, Auteur ; Alexandre CASTAGNETTI, Auteur ; Philippe MEIRIEU, Auteur ; Anne LAMY, Auteur |L’interrogation brûlante, lors de la dernière rentrée scolaire, a été de savoir si toutes les classes auraient un enseignant devant elles. Mais l’horizon d’une institution censée instruire et éclairer toute une génération ne peut tout de même pa[...]
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Isabelle GRAVILLON, Auteur ; Philippe MEIRIEU, Auteur ; Béatrice KAMMERER, Auteur ; Anne LAMY, Auteur ; Jean Louis SCHLEGEL, Auteur ; Sébastien LEDOUX, Auteur ; Elodie CHERMANN, Auteur ; Jacques BAROU, Auteur |Élaborer ses opinions, les fonder sur une réflexion personnelle, sortir de l’identification ou de l’opposition à ses parents s’apprend au fur et à mesure de la maturation psychique. Mais certaines attitudes éducatives favorisent sa liberté de pe[...]
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En matière d’éducation, beaucoup se réclament aujourd’hui d’une « pédagogie de l’exigence ». La revendication est salutaire : elle marque une méfiance légitime à l’égard de la tentation démagogique qui, au nom d’une conception erronée du « respe[...]
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Claire BRISSET, Auteur | Paris : UNICEF | 2015Les enfants sont des êtres dépendants, fragiles. Ils sont aussi notre avenir et notre responsabilité. La manière dont nous les traitons est un témoin de la vitalité de notre société et de sa capacité à porter l’espoir d’un avenir meilleur. Dans [...]
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Souvenez-vous du cancre de Prévert : "Il dit non au professeur / Il est debout / On le questionne "... Comment enseigner à celui qui n'a pas envie d'apprendre ? Comment lui donner le goût du savoir ? Car la transmission est fragile, souvent aléa[...]
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Ainsi donc la pédagogie ne serait plus à la mode et les temps seraient à la " restauration " de l'autorité et au retour des " bonnes vieilles méthodes ". Nous croulons sous les injonctions de ceux qui, en matière éducative, sont revenus de tout [...]
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