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Prisme > CS : TRAVAIL SOCIAL ET INTERVENTION SOCIALE > EDUCATION SPECIALISEE > RELATION EDUCATIVE > RELATION EQUIPE EDUCATIVE-FAMILLE
RELATION EQUIPE EDUCATIVE-FAMILLESynonyme(s)relation équipe éducative famille ;relation famille équipe éducative relation famille-équipe éducative |
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Catherine PERESSE, Auteur |Dans le domaine de la petite enfance, la directrice de crèche est un peu comme une super-héroïne, mais sans la cape (et souvent sans les pouvoirs magiques, malheureusement !). Si vous avez déjà observé une directrice de crèche jongler avec des a[...]
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Frédéric GROUX, Auteur |Face aux révélations médiatiques de maltraitances dans certaines crèches, les parents oscillent entre inquiétude et suspicion, remettant en question les pratiques des établissements d'accueil de ma petite enfance. Dans ce contexte tendu, renforc[...]
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Aurélie FRONTIN, Personne interviewée ; Christine DAIN, Intervieweur |Après des séjours à l'étranger et des expériences marquantes dans le domaine de la petite enfance, Aurélie Frontin est aujourd'hui référente pédagogique au sein d'un Etablissement d'Accueil de Jeune Enfant (EAJE) qui a choisi de fonctionner en p[...]
Livre
Prendre soin de l’enfant en difficulté implique parfois la nécessité d’un diagnostic. Un diagnostic, c'est quoi au juste ? Comment éviter de coller une étiquette réductrice sur l’enfant, de susciter angoisses et prédictions ? Comment penser ce [...]
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Olivier VAN CAEMERBEKE, Auteur |Le 15 octobre 2024, l'École de la protection de l'enfance (EPE) organisait un conférence en ligne sur les visites médiatisées. Nous vous proposons ici un focus sur deux approches qui y ont été présentées. Toutes deux mettent en place un cadre qu[...]
Article
Anne PEROT, Auteur ; Johanne LEMIEUX, Auteur ; Susana TERENO, Personne interviewée ; et al., Auteur |Dans un article de ce dossier, Johanne Lemieux nous rappelle que dans les situations de difficultés, d’échecs ou de ruptures, le fait qu’un des parents ou les deux présentent un style d’attachement insécurisé est un grand facteur de risques. Tou[...]
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Elodie PROTET, Auteur |Les acteurs de la petite enfance sont des professionnels de l'éducation, de la prévention et de la coordination. Ces trois axes fondamentaux de leur pratique partagent un fil rouge commun : la communication. Qu'elle soit interne, externe, tourné[...]
Article
Jacqueline SPITZ, Auteur |La présence de plus en plus courante de familles (adultes avec enfants) en maison d'accueil pour adultes interroge les pratiques d'accompagnement des enfants. Dans cet article, nous nous centrerons sur les interactions entre les mères hébergées [...]
Article
Marielle LACHENAL, Coordonnateur ; Alain JOUVE, Coordonnateur |Les Foyers d'accueil médicalisés et les Maisons d'accueil spécialisées, créées à la fin des années 70, reçoivent des adultes présentant d'importantes situations de handicap. Empan se propose d'interroger l'évolution de ces structures, tant au ni[...]
Article
Francis ALFOLDI, Coordonnateur |Les professionnels du secteur médico-social déplorent une perte du sens de leur mission, pris dans des enjeux et des fonctionnements institutionnels qui apparaissent souvent en décalage avec les besoins et les réalités des personnes qu’ils accom[...]
Article
Mathilde CARO, Auteur ; Loïcka FORZY, Auteur ; Julien GAFFIOT, Auteur |Depuis les années 1990, les lieux d’accueil enfants-parents (Laep) ont connu une trajectoire d’institutionnalisation et se sont fortement déployés sur le territoire français. Il s’agit d’un dispositif de soutien à la parentalité dont les pratiqu[...]
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Marie Pierre AUGER, Auteur |La loi du 2 février 2022 rappelle que "si la protection de l'enfant l'exige, le juge des enfants peut décider de le confier (...) à un autre membre de la famille ou à un tiers digne de confiance". Pour un enfant, un "tiers" est une personne qui [...]
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Depuis la pandémie, on a pu observer un grand bond en arrière concernant la place laissée aux parents en crèche. D'anciennes pratiques d'évincement des familles ont pu réapparaître telles que ne plus les faire rentrer dans les structures ou espa[...]
Article
Le travail avec les familles, même s'il représente aujourd'hui une demande explicite de l'ars et que les institutions souhaitent devenir de plus en plus acteurs de cette pratique d'inclusion des familles, est encore loin d'être une évidence. Mal[...]
