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Comment sélectionner ce qui est important, comment faire ressortir les idées-forces et les mots clés ? Cet ouvrage propose une démarche à suivre et des techniques d'expression orale ou écrite (commentaire éditeur).Livre
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Ecrire peut se révéler un exercice d'autant plus difficile que le rapport va servir de support à une prise de décision majeure concernant une personne ou une famille. Dans ce cas, la question de l'écriture ne se pose plus seulement en termes d'é[...]Livre
L'ouvrage rassemble des écrits qui parlent de la nature des relations dans un groupe de personnes, mettent en forme les questions fondamentales sur ce qui constitue le rapport de l'individu au groupe, ou encore explicitent les phénomènes de pouv[...]Article
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Corps en cris et corps écrit furent les deux thèmes de ce colloque que Claude Ber introduit ainsi : « Je vous invite à concevoir ce corps sous le signe d?Ulysse quand il met les voiles pour une navigation exploratrice plutôt que sous celui de Pé[...]Livre
Issu d'un séminaire de recherche organisé par l'Institut National de la Jeunesse et de l'Education Populaire (INJEP), et l'unité Dyalang du CNRS (Langage et travail), cet ouvrage collectif aborde la question de l'animation à partir des écrits pr[...]Livre
Cet ouvrage fait le point des recherches sur les caractéristiques des personnes en difficulté sur l'écrit. Il s'appuie sur les résultats d'une étude conduite à l'aide du Diagnostic des Modes d'Appropriation de l'Ecrit (DMA) sur les parcours indi[...]Article
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A travers le parcours et l'expérience professionnelle de l'auteur, cet ouvrage constitue une importante ressource autour du métier d'éducateur technique spécialisé, son histoire, sa formation, sa vie professionnelle.Article
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Les intervenants du secteur médico-socio-éducatif vont trouver dans cet ouvrage des outils techniques leur permettant de mieux formaliser leurs écrits et rapports.Livre
Alain BRACONNIER | Paris : Masson | 2002Livre
Cet ouvrage propose d'en savoir un peu plus sur ce qui se joue dans la relation éducative, sur ce que l'éducateur y met en jeu, sur ce qui l'affecte. La psychanalyse sert de guide pour éclairer cette question. Elle apporte non seulement des conc[...]Livre
Un livre indispensable aux animateurs, enseignants, formateurs, etc., qui cherchent à faciliter le passage à l'acte d'écrire.Article
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Le rapport aborde successivement les thèmes suivants : les données épidémiologiques actuelles du problème, les conséquences des violences sur la santé des femmes et de leurs enfants, les aspects juridiques et déontologiques du problème, le rôle [...]Livre
Vingt et un témoignages d'adultes suscités et recueillis dans le cadre d'un cours à l'Université permanente de Nantes. Laissés libres d'exprimer ce qui a marqué leur formation, nous serons surpris de l'intensité de leurs écrits et de ce qui, pou[...]Livre
Une chronologie accompagne cet ouvrage, retraçant la notion d'illetrisme de 1560 à 2000.Livre
19 contributions à cet ouvrage permettent de revenir sur les définitions de l'illétrisme, de mesurer leurs évolutions, de s'interroger sur leurs dimensions historiques et culturelles dans leurs interactions avec la culture de l'écrit.Article
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BORZEIX ANNI | Paris : CNRS Editions | 2001Mêlant points de vue théoriques et études de terrain, cet ouvrage est consacré à la "part langagière du travail".Article
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L'objectif de cet ouvrage est d'aider pratiquement les professeurs et le médecin à collaborer dans les situations de dyslexies et dysphasies qui relèvent de la définition CIM (classification internationale des maladies, qui exclut, ne l'oublions[...]Livre
THIEBAULT-ROGER FRANCOISE | Paris : Vuibert | 2000Pour se préparer aux épreuves de français des concours d'entrée dans les centres de formation au travail social, les auteurs proposent conseils, méthodologie et sujets d'annales corrigés.Article
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Jacques BRUNETEAU | Paris : Vuibert | 2000Ouvrage proposant des QCM corrigés, des questions ouvertes sur les thèmes abordés aux concours, ainsi que des annales corrigées de la session 2000.Article
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Des exercices corrigés autour du vocabulaire, de l'orthographe, de la grammaire, et de la logique verbale.