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Benoît ROCHE, Auteur ; Amélie THOMAS, Auteur |En avril 1972, la revue Esprit, dans un numéro intitulé « Normalisation et contrôle social (Pourquoi le travail social ?) », bousculait le monde encore balbutiant de la professionnalisation du travail social en interrogeant le rôle de ses acteur[...]Article
Marc OLANO, Auteur |Créées par une circulaire de 2019, les équipes mobiles d'appui médico-social à la scolarisation (EMAMS) sont actuellement en phase d'expérimentation dans plusieurs coins de France. Rencontre avec celle du secteur d'Alès / Bagnols-sur-Cèze dans l[...]Article
Noémie GILLIOTTE, Auteur ; Justine CANONNE, Auteur ; Clémence DELLANGNOL, Auteur ; et al., Auteur |Que vous soyez directeur, cadre ou travailleur social, que vous fassiez vos premiers pas dans votre fonction ou que vous soyez aguerri, la formation initiale et continue est un passage incontournable pour prendre vos marques, du galon ou rester [...]Article
Pauline BERTHEAU, Auteur |Les Assistants d'éducation (AED) coordonnés par les Conseillers principaux d'éducation (CPE), incarnent au sein de la « Vie Scolaire » une forme de pôle éducatif. Proches du quotidien des jeunes, dans les meilleurs et dans les pires moments, i[...]Article
Ouverts en septembre, à Cesson-Sévigné (Ille-et-Vilaine), le collège La Hublais et son internat éducatif accueillent exclusivement des jeunes décrocheurs. Pour « réconcilier » ces élèves avec l’école, l’établissement mise sur l’apprentissage du [...]Article
Louis MAURIN, Auteur ; Tom CHEVALIER, Auteur |La crise économique liée au Covid-19 a braqué les projecteurs sur la précarité de la jeunesse. Comment lutter contre ? Débat entre Louis Maurin et Tom Chevalier. (Présentation éditeur)Article
Alain POLGE, Auteur |Quand les petits riens d'un accompagnement au quotidien viennent combler des manques à être dans les histoires de vie de personnes salement abîmées par les circonstances de leur présence au monde. [Présentation de l'éditeur]Article
Perte d'information, menace sur la scolarité, risque d'isolement social... Les enfants et les adolescents atteints de surdité sont grandement pénalisés par le port généralisé du masque, qui altère la communication. (Présentation éditeur)Article
Carole COLLIER-BORDET, Auteur ; Kristel VIGUIER, Auteur ; Christophe REVERCHON, Auteur ; et al., Auteur |L'installation d'une unité d'enseignement d'un dispositif institut thérapeutique, éducatif, pédagogique (ditep) dans une école ordinaire mettra au travail le concept d'inclusion scolaire. Il s'agit de confronter au projet de l'inclusion, celui d[...]Article
Ce nouveau paradigme, qui succède à la réussite scolaire, n’est pas dépourvu d’une certaine utilité dans la prise en charge des enfants en difficulté. Mais il fait fi des responsabilités de l’institution scolaire dans leur décrochage et ne prend[...]Article
Sylviane CORBION, Personne interviewée ; Brigitte BEGUE, Intervieweur |Favoriser l’intégration de tous les enfants à l’école, l’idée est belle sur le papier, mais difficile à concrétiser sur le terrain. L’enquête de Sylviane Corbion, docteure en sociologie, montre que les enseignants ne sont ni concertés ni formés [...]Article
En restreignant fortement les possibilités d’enseignement à domicile, l’article 21 du projet de loi confortant les principes de la République mettrait, s’il était adopté en l’état, en danger des méthodes de traitement de troubles du spectre auti[...]Livre
Cet ouvrage est destiné aux candidats souhaitant accéder à la formation conduisant au diplôme d'Etat d'accompagnant éducatif et social. Il permet de se préparer à l'examen de vérification des prérequis comportant : une épreuve écrite d'admissibi[...]Livre
Isabelle DANIC, Directeur de publication | Rennes : Presses Universitaires de Rennes | 2021Cet ouvrage collectif, issu des résultats d'une recherche interdisciplinaire, contribue à l'identification des inégalités éducatives liées aux contextes et espaces de vie des adolescents âgés de 11 à 15 ans en France. Ces inégalités sont ici ana[...]Livre
Angelina E. MCHOLM, Auteur | Lyon : Chronique sociale | 2021Souvent considéré comme un trouble lié à l'anxiété, le mutisme sélectif se définit par l'incapacité que certains enfants éprouvent à parler dans certaines situations. Environ 2% des enfants en sont affectés. Les signes précurseurs apparaissent e[...]