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PERETTI ANDRE DE | Paris : ESF éditeur | 2000Que l'on soit enseignant, formateur, responsable de formation, cque l'on exerce son métier à l'école, dans l'enseignement supérieur, en formation continue, l'on est toujours amené à évaluer, pressé de toutes parts pour rendre des comptes et prou[...]Livre
MARTIN JEAN-PAUL | Lyon : Chronique sociale | 1999S'appuyant sur de nombreux exemples, exercices et études de cas, cet ouvrage répond aux préoccupations quotidiennes du formateur, telles que l'analyse des demandes et le diagnostic des besoins ou la préparation et la conduite d'une intervention.Livre
Dans cet ouvrage, l'implication personnelle de l'auteur, à travers son histoire de vie, accompagne et illustre une réflexion de fond sur le rôle de la formation et des formateurs./La pédagogie du projet se veut une pédagogie de l'autonomie : ell[...]Livre
Cet ouvrage est un bilan complet des connaissances en éducation et en formation, à travers des questions clés, comme la motivation, l'évaluation, la formation professionnelle, la didactique. On y trouve les principales interrogations de la reche[...]Article
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Cet ouvrage présente à la fois des fondements théoriques, une démarche praxéologique et des dispositifs à propos de l'analyse de pratique des enseignants et des formateurs.Livre
Ce livre aborde les grandes interrogations de la recherche, les courants de la pédagogie contemporaine, les trois termes de la relation de formation et d'éducation : l'apprenant, les savoirs et les compétences, le formateur et le groupe.Livre
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Colloque international 24 et 25 juin 1991.