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Enrique GARCIA, Auteur |La question de la place des parents dans l'éducation des enfants a toujours suscité l'attention des pouvoirs publics. (Présentation éditeur)
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« Le jeu est le travail de l’enfant » : cette citation de Jean Château nous rappelle à quel point le jeu tient une place centrale dans le développement de l’enfant. C’est donc une affaire sérieuse, dont s’est emparée l’EJE Journal dans ce nouvea[...]
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Eléonore de VAUMAS, Auteur |Conçu pour les enfants confrontés à des traumatismes complexes, le modèle attachement régulation compétences (ARC) offre aux équipes éducatives un cadre d'intervention ancré dans le quotidien. Il forme les éducateurs à être de véritables figures[...]
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Noémie NAHMIAS, Intervieweur ; Alexandrine LAIZEAU, Auteur |Censé garantir une posture professionnelle adéquate, le dogme de la " bonne distance " infuse depuis des décennies les pratiques des travailleurs sociaux. De plus en plus de voix, dont celle d'Alexandrine Laizeau, s'élèvent toutefois pour un cha[...]
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Carine MARGUERITAT, Auteur |Professionnelle de la petite enfance depuis plus de vingt ans, Carine Margueritat, éducatrice de jeunes enfants, aujourd'hui adjointe de direction dans la crèche municipale de Sevrier, porte un projet ambitieux : repenser l'accueil des familles [...]
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Pascal LE REST, Auteur |L'histoire de la prévention spécialisée débute durant l'après-guerre, sous l'inspiration de personnages emblématiques tels que Fernand Deligny. (Présentation éditeur)
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Texte en hommage à Bernard Montaclair, éducateur et psychanalyste, homme engagé. (Présentation de l'éditeur)
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Le « laisser-être » : Dynamiques relationnelles dans la relation éducative en prévention spécialisée
Dans cet article, l’auteur explore les dynamiques relationnelles spécifiques à la prévention spécialisée à travers un triptyque fondamental : « aller-vers », « faire-avec » et « laisser-être », en nous invitant à dépasser les seules approches te[...]
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Juliette BALDIT, Auteur ; Guillaume CHABANCE, Auteur |Cet article rend compte d'une expérimentation pédagogique autour du principe de liberté vécue au sein d'un IRTS entre 4 formateurs et une promotion d'étudiants éducateurs spécialisés en deuxième année de formation. À travers le récit de l'expéri[...]
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Guillemine TREGARD, Auteur |La vie en société est-elle porteuse d'esthétique ? La vie collective est organisée pour que le travail permette au minimum de vivre, ou mieux, pour les chanceux, de réussir. L'esthétique n'est a priori pas indispensable. Qu'en est-il pour les pe[...]
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Slimane TOUHAMI, Auteur |Au départ, une impression partagée dans les équipes pédagogiques, celle d'une césure générationnelle, depuis quelques années, dans le public formé en école de travail social. Des constats et des questions appréhendées, ensuite, à partir d'une et[...]
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Les travailleurs sociaux, les soignants, dit-on, n'écrivent pas. Outre le mépris que charrie une telle assertion, les pratiques professionnelles, que ce soit dans le champ de l'intervention sociale ou de la santé, témoignent d'un véritable maill[...]
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Lisiane FRICOTTE, Auteur |Vingt ans après, les objectifs d'inclusion, formulés dans la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes en situation de handicap visant à leur permettre d'accéder à l'éducati[...]
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Après plus de trente ans passés dans les quartiers populaires de la métropole lyonnaise, cet éducateur spécialisé et formateur est sur le point de rejoindre un groupe de travail de la Haute Autorité de santé. Une légitimation institutionnelle po[...]
