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Sandrine MARA, Auteur ; Pascal LE GUELTE, Auteur ; Christophe BARTHES, Auteur ; et al., Auteur |Suite à la circulaire n° DGCS/SD3B/2019/138 du 14 juin 2019, le CMP du Volvestre (Haute-Garonne) a déployé une unité mobile pour venir en soutien aux enseignants en difficulté avec des enfants au comportement difficile, « ingérables en classe ».[...]
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Patrick TESSON, Auteur |Quand il est bien saisi par les professionnels, le quotidien, avec ses activités en apparence anodines, est en réalité un véritable outil dont l'éducateur peut se munir pour accompagner les personnes en difficulté et ainsi tisser, conforter et a[...]
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David LALOY, Auteur ; Jean-François GASPAR, Auteur ; Naoual BOUMEDIAN, Auteur ; et al., Auteur |À partir d'une vaste enquête qualitative et quantitative menée sur « les groupes (de travailleurs) à risque » dans les secteurs du handicap, de l'Aide à la jeunesse et de l'accueil pour adultes en difficulté, cet article montre en quoi la foncti[...]
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Isabelle PERSOONS, Auteur |Aujourd'hui, le secteur des maisons de repos emploie davantage d'éducateur·rices spécialisé·es que par le passé. Si leur descriptif de fonctions fait mention de tâches apparentées au soin, notamment pour assister les personnes âgées dans leur to[...]
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Bernard DEFRANCE, Auteur |L'AESH est une des nombreuses fonctions existantes au sein du système éducatif français. L'articulation et la coordination de celles-ci s'avèrent un problème majeur. La politique inclusive scolaire n'est-elle pas alors la chance pour chacun d'éc[...]
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Roland PIETERMANS, Auteur ; Olivia TOREELE, Auteur ; Frédéric JEANJOT, Auteur ; et al., Auteur |La Colline est un Service Résidentiel Général (SRG) de l'Aide à la jeunesse, situé à Rixensart. Encadrés par huit éducateurs qui se relaient 24 h sur 24, les enfants accueillis sont au nombre de quinze et ont entre 3 et 18 ans. Travailler en héb[...]
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Le mercredi qui a suivi la mort de Nahel le 27 juin, je n'ai rien senti venir. En journée, l'événement revenait dans nos échanges avec les habitants. Mais le quartier était calme et nous n'avions que peu d'indices sur la tension extrême de la nu[...]
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Katia ROUFF FIORENZI, Auteur ; Thomas SEVIGNON, Auteur |La Marche pour l'égalité et contre le racisme, première manifestation de retentissement national menée par des jeunes issus de l'immigration en 1983, a marqué la France. Cependant, quarante ans après, les inégalités se sont aggravées dans les qu[...]
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Chloé COURTOT, Auteur ; Céline JUNG, Auteur ; Arnaud REGNIER-LOILIER, Auteur |Ce numéro thématique de la Revue des politiques sociales et familiales (RPSF) fait suite à l’organisation d’une journée d’étude le 14 décembre 2021 intitulée « Penser la famille par le prisme des enfants : défis et enjeux méthodologiques ». Elle[...]
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Adeline LAVIGNE, Auteur |La question fondamentale du « sens », convoquée dans notre à-présent, post crise sanitaire, s'ancre résolument dès l'émergence de l'« éducation spéciale ». La polysémie du vocable nous invite à un « engagement » praxéologique quant à sa véritabl[...]
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Les projets – qu’ils soient individualisés, de vie ou d’établissement – irriguent tous les secteurs du social et du médico-social depuis une vingtaine d’années. Pensés pour forger un accompagnement sur-mesure, au plus près de l’usager, ils risqu[...]
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L'inclusion semble aujourd'hui le maître mot à la mode pour favoriser l'apprentissage des enfants atypiques ou en difficulté. Cependant, le système scolaire classique ne paraît pas être préparé à s'adapter aux différences, mais plutôt au formata[...]
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Mettre en lumière les publics accompagnés afin de leur rendre leur dignité, leur visibilité aux yeux de tous n'est pas toujours chose aisée, tout comme rendre compte de notre travail. La photo en tant que médium peut être un outil de revalorisat[...]
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Lors des dernières Assises nationales de la protection de l'enfance les 27 et 28 juin à Nantes, Stéphane Danancier, Pavo de son nom d'artiste, a séduit les participants en illustrant en direct les débats. Car cet ancien éducateur a un talent rem[...]
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Michel DEFRANCE, Auteur ; Pauline MARTIN, Auteur |Les postures éducatives nécessaires à la réalisation d'accompagnements inclusifs ne sont pas sans interroger les pratiques institutionnelles. Nous tenterons d'en repérer les enjeux et les évolutions dans un contexte de recherche de pertinence et[...]
