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Anne Flore HERVE, Auteur |Le sujet de l’école inclusive, évoqué en juin lors du congrès 2022 des psychologues scolaires, a rebondi à la rentrée en raison du manque de personnel pour accompagner les élèves. (Présentation éditeur)![]()
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Sabine BAKKER HERNANDEZ, Auteur ; Fabien MARMONIER, Auteur |La psychologie scolaire a toute sa place dans l'accompagnement du parcours d'incarcération du jeune détenu, ainsi que dans la préparation à la sortie. Le temps de l'incarcération peut être mis à profit par l'adolescent pour reconstruire une esti[...]![]()
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Laure MESNIL, Auteur | Namur : Erasme | 2022Le harcèlement entre jeunes est très répandu et a un impact considérable sur la santé (physique et mentale) et les apprentissages. Quelles sont sa définition, son ampleur, ses caractéristiques ? Quelle est la position des « victimes »/cibles, de[...]![]()
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Une méthode concrète et simple pour aider les enfants et adolescents agressés et harcelés à l'école. Nous avons tort de croire que la réponse doit essentiellement être juridique et institutionnelle car nous risquons d'enfermer l'enfant dans une [...]![]()
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Catherine TOURRETTE | Paris : Dunod | 2018Cet ouvrage constitue une initiation à la psychologie du développement. Il présente une vue d'ensemble très claire des différentes étapes du développement des enfants, de la naissance à l'adolescence, et fournit les outils théoriques et conceptu[...]![]()
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A l'école, certains adolescents paraissent fermés, inaccessibles, figés dans leur opposition. Les apprentissages scolaires les horripilent, les ennuient, les effraient. Ils refusent d'apprendre, laissant aux enseignants un sentiment d'impuissanc[...]![]()
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Catherine TOURRETTE | Paris : Armand Colin | 2014Cet ouvrage constitue une initiation à la psychologie du développement. Il présente une vue d'ensemble très claire des différentes étapes du développement des enfants, de la naissance à l'adolescence, et fournit les outils théoriques et conceptu[...]![]()
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André SIROTA |Dans Empan (55, 2004)![]()
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Les auteurs traitent et analysent la notion d'affectivité dans l'apprentissage en classant leurs études en 3 catégories : l'affectivité des éléves en situation d'apprentissage, l'affectivité dans la relation pédagogique et l'affectivité dans la [...]![]()
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Catherine TOURRETTE | Paris : Armand Colin | 2002Cet ouvrage constitue une initiation à la psychologie du développement. Il présente une vue d'ensemble très claire des différentes étapes du développement des enfants, de la naissance à l'adolescence, et fournit les outils théoriques et conceptu[...]