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La psychologie scolaire telle qu'elle se développe dans les années 40 et 50 était-elle le résultat d'une demande sociale provenant de l'école ou d'une "demande suscitée" par les psychologues scolaires eux-mêmes ? Telle est la question à laquelle[...]
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Catherine TOURRETTE | Paris : Armand Colin | 1998Ouvrage accessible à tous, il présente les différentes étapes du développement de l'enfant, de la naissance à l'adolescence, s'appuyant sur les théories fondatrices de cette discipline, les méthodes utilisées, les évaluations en incluant égaleme[...]
