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Pauline de LA LOSA, Auteur |"Pour la fédération, il convient d'imaginer des réponses hybrides alliant le droit commun et le médico-social. La France doit favoriser un système offrant une pluralité de réponses." (Présentation éditeur)Article
La dynamique suscitée par le projet politique d’une « société inclusive », qui prône l’idéal d’un lien plus inclusif permettant aux personnes vulnérables d’accéder aux services proposés dans le milieu ordinaire, appelle aujourd’hui une rénovatio[...]Article
Lucas VILLARD, Auteur |Repenser l'offre et les modalités de logements à destination des personnes en situation de handicap, en élaborant des projets d'habitat inclusif, semble aujourd'hui l'un des enjeux du secteur médico-social dans le cadre de la mise en oeuvre de p[...]Article
L’Adapei Papillons Blancs d’Alsace mène depuis 2020, au sein de son centre de formation Etapes et avec l’appui d’un collectif d’organismes spécialisés de l’Unapei, un programme pilote de coformation auprès de quatre volontaires en situation de h[...]Article
Alexandra MARQUET, Auteur ; Laurence HARDY, Auteur ; Philippe GIAFFERI, Auteur ; Nicole POIRIER, Auteur |Du "chez soi" au droit d'habiter. "VAIS-JE POUVOIR RESTER CHEZ MOI ?". Quand le diagnostic tombe, toute personne atteinte de la maladie d'Alzheimer ou d'un trouble associé et ses proches se posent inévitablement cette question. Car, à l'heure où[...]Article
Bertrand DUBREUIL, Auteur ; Michel DEFRANCE, Auteur ; Colette MAURI, Auteur ; Pierre SAVIGNAT, Auteur |De tout temps, la notion de besoins a été centrale dans les ESSMS... et de tout temps elle a fait l'objet de définitions et usages différents, voire divergents. L'évaluation des besoins est passée d'une expertise affichée des professionnels à l[...]Article
Lise LEMOINE, Auteur ; Benoît SCHNEIDER, Auteur |Les mutations catégorielles à l'oeuvre dans le champ éducatif trouvent un terrain d'observation électif dans le champ du handicap, où est promue une approche inclusive et la nécessité pour l'école de prendre en compte les « besoins particuliers [...]Article
Les enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs (EFIV) sont des élèves relevant d'une catégorie institutionnelle scolaire, ce qui les place de facto parmi les élèves dits « à besoins éducatifs particuliers ». À partir d'une enquête de [...]Article
Alexandra LUTHEREAU, Auteur |Les groupes internationaux commencent à “exporter” leurs politiques d’emploi des personnes handicapées dans leurs filiales. Objectifs : faire avancer le sujet dans les pays en développement où ils sont implantés et où les politiques gouvernement[...]Article
Ancien directeur d'associations de solidarité au Canada, Raymond Lemay est un auteur, conférencier et consultant, spécialiste de la valorisation des rôles sociaux (VRS). De passage en France pour tenir plusieurs conférences sur le sujet, ce memb[...]Article
Yamina MOKADDEM, Auteur |Article
Comment peut-on travailler l’inclusion scolaire et professionnelle des jeunes accompagnés en institut médico-professionnel (impro) quand on est éducateur technique spécialisé (ETS) ? Depuis ma place d’ETS, il me semble important de faire précéde[...]Article
Amada TALIKOA, Auteur |Le propos de cette réflexion porte sur l'encadrement et la gestion du handicap chez les peuples Podoko du Nord Cameroun. Il s'agit d'examiner les approches sociales développées par ce groupe pour l'épanouissement des personnes en situation de ha[...]Article
Hélène GEURTS, Auteur ; Elise BUCHET, Auteur ; Marie-Claire HAELEWYCK, Auteur |L'inclusion scolaire des élèves à besoins spécifiques est rendue possible par la collaboration entre différents acteurs prenant en considération la complexité de la situation et les besoins individuels de l'enfant. Notre étude revient sur les dé[...]