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Article
Musicien et ancien éducateur spécialisé durant douze ans auprès de personnes autistes, Christophe L'Huillier a créé le collectif Astéréotypie, un groupe de post-punk devenu en quelques années incontournable sur la scène française. Pour lui, la c[...]
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Emy BLANKENBERG, Auteur ; Josette VIDAL, Personne interviewée |
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Armelle BARRAL, Directeur de publication | Toulouse : Éditions érès | 2026Savoir si leur enfant parlera ou non est une question essentielle, souvent lancinante, des parents d’enfants autistes. Derrière cette interrogation se déploient l’attente, l’inquiétude, mais aussi l’espoir d’une rencontre possible avec l’autre. [...]
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Suzy BOSSARD, Coordonnateur ; Frédéric DUPRE, Coordonnateur ; Arthur IMBERT, Coordonnateur |Vingt ans après la promulgation de la loi du 11 février 2005, ce dossier se propose de faire le bilan des recherches menées en France sur l’accompagnement humain des élèves en situation de handicap dans le contexte d’une politique publique de pr[...]
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Anne RAYNAUD, Auteur ; George TARABULSY, Auteur ; Emmanuelle TOUSSAINT, Auteur ; Xavier MARTINEN, Auteur |Un thème essentiel, un programme exceptionnel, un lieu mythique, une alchimie comme nulle autre pareille : l'édition 2025 des Assises de la protection de l'enfance en juin dernier fut un très grand cru. Pour beaucoup de participants, sans doute [...]
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Fanny HOUZE, Auteur ; Gilles Arsène AIZAN, Auteur ; Eric SIOUFI, Auteur ; et al., Auteur |Dans les familles où la pluralité des langues des parents donne lieu (ou pas) à la création d’un langage commun familial, en quoi le rapport à la langue va-t-il entraver ou favoriser la construction subjective et l’intégration sociale ? Sachant [...]
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Vincent CHAUDET, Auteur ; Nicole GALASSO-CHAUDET, Auteur |L’article approfondit les premiers résultats d’une recherche concernant des crises existentielles vécues par des personnes TSA-HPI (syndrome Asperger). Inédite et qualitative, cette recherche réalisée auprès de 10 personnes (8 diagnostiquées, 2 [...]
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Si l'inclusion scolaire est devenue la norme de scolarisation des enfants en situation de handicap depuis vingt ans, les enjeux et les conséquences de cette scolarité pour les parents restent assez inexplorés. Pourtant, la scolarisation inclusiv[...]
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Louisa LAIDI, Auteur |Cet article se concentre sur l'étude d'un dispositif pluriâge au collège et met en lumière ses effets sur la socialisation juvénile des élèves en situation de handicap. La recherche a pour objectif d'explorer les processus qui amènent ces collég[...]
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La catégorie d’autisme est le produit d’une construction historique et sociale, et d’un ensemble de luttes pour la délimiter, la définir et proposer un accompagnement le plus adapté possible des personnes concernées. Quelles sont les conditions [...]
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| Paris : L'Harmattan | 2025De nombreux débats et développements entourent cette étrange notion de « bonne distance » en éducation spécialisée qu'il s'agirait d'être en mesure de mettre en oeuvre dans le cadre de la relation, des interactions éducatives au quotidien et dan[...]
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En l'état actuel des connaissances scientifiques, il n'existe aucun marqueur neurologique ou génétique susceptible de contribuer au diagnostic d'autisme. Plus encore, l'hypothèse d'une étiologie biologique de l'autisme diminue à mesure que le no[...]
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Sébastien PONNOU, Auteur |La santé mentale, grande cause nationale ? Sébastien Ponnou, psychanalyste et professeur en sciences de l'éducation, propose une synthèse des enjeux contemporains et des questions vives pour la santé mentale des enfants et des adolescents. (Prés[...]
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L'évaluation des troubles du langage opéré par un orthophoniste est souvent à la base du diagnostic de TSA. Aider, sans attendre une prise en charge institutionnelle, les enfants souffrant d'un TSA à développer leur capacité de communication est[...]
