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INTEGRATION SCOLAIRESynonyme(s)inclusion scolaire école inclusive |
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L'accueil à l'école des enfants en situation de handicap est aujourd'hui inscrit dans la loi. Mais faute de formation, les enseignants se sentent parfois démunis ou incompétents face à cette nouvelle mission. Pourtant, de nombreuses innovations [...]Livre
Maïtena ARMAGNAGUE- ROUCHER, Directeur de la recherche | SURESNES [France] : Editions de l'INSHEA | 2018Le Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires de l'INSHEA (Grhapes) a remis en fin d’année 2018 les résultats d’une étude inédite sur la scolarisation des élèves allophones et des enfants issus de[...]Livre
France MOCHEL | Paris : Ministère des solidarités et de la santé / Ministère de l'éducation nationale / Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation | 2018La scolarisation en milieu ordinaire des enfants et adolescents en situation de handicap a connu une forte augmentation depuis la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes h[...]Article
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La loi du 11 février 2005, qui consacre le passage de "l'intégration" à "l'inclusion" des personnes en situation de handicap en compensant les obstacles à l'autonomie et à la réussite que crée un environnement inadéquat, est devenue emblématique[...]Article
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Depuis 2013, la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République prévoit que l'école inclue tous les élèves, notamment ceux avec troubles du spectre de l'autisme (TSA). Sous cette appellation, les élèves avec[...]Article
Didier FLORY, Auteur |La politique de scolarisation telle que définie dans la loi du 11 février 2005 marque un progrès considérable en terme de citoyenneté pour les élèves en situation de handicap. Mais comment concilier un enseignement ordinaire et un enseignement a[...]Livre
La trisomie 21, qui en toute justice devrait sappeler syndrome de Seguin-Down-Lejeune, est un des plus fréquents syndromes génétiques, le premier identifié, le plus connu. Son histoire scientifique reflète les ambiguïtés, les malentendus, les f[...]Livre
Cet ouvrage s'adresse d'abord aux personnels intervenant auprès d'élèves en situation de handicap, accueillis individuellement dans des classes dites ordinaires relevant de l'enseignement scolaire (écoles, collèges, lycées). Il souhaite leur pro[...]Livre
Tous les enfants ont le droit d'être scolarisés. Pourtant, ce droit a longtemps été dénié aux élèves handicapés./Comment l'école leur a-t-elle ouvert ses portes ? Doivent-ils être scolarisés en milieu ordinaire ou en établissement médico-social [...]Livre
Sandrine AMARE | Toulouse : Erès | 2017LÉcole ne peut plus être pensée comme un territoire qui sarrêterait là où commence celui de la filière spécialisée, représentée en France par le secteur médico-social. Désormais, les acteurs éducatifs doivent sengager dans une logique dactio[...]Bibliographie
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Colette BAUBY | Toulouse : Erès | 2017Comment accompagner les jeunes enfants en situation de handicap et leurs parents, de la naissance à la scolarisation ? Réflexions et actions conjuguées de deux services publics, la PMI et le CAMSP. A partir de l'évolution historique et anthropol[...]Article
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La loi du 11 février 2005 a rendu obligatoire la scolarisation des enfants handicapés./Le SESSAD (service déducation spéciale et de soin à domicile) est devenu dans le secteur médico-éducatif la structure privilégiée de laide à lintégration s[...]Livre
Philippe COURTESSEYRE, Auteur | Voiron : Territorial Editions | 2017Construit à partir d'une expérience de terrain mobilisant depuis 10 ans, dans les Landes, l'ensemble de la communauté éducative et les acteurs du handicap, cet ouvrage présente une démarche à mettre en œuvre sur les temps de loisirs périscolaire[...]Livre
Quelle accessibilité au savoir pour les enfants handicapés mentaux ou psychiques ? Les adaptations pédagogiques qui permettent de répondre au mieux à cette exigence s'appuient sur une connaissance fine des troubles, la compréhension de leur impa[...]Audiovisuel
Florence FERNEX, Metteur en scène, réalisateur | Signes | 2017Ce documentaire présente en Suisse romande la situation des enfants sourds scolarisés et des difficultés qui s'accompagnent. Outre les conflits entre les partisans de la méthode orale et ceux préférant l'usage de la langue des signes, beaucoup o[...]Livre
Ce livre témoignage révèle le parcours de vie d'une famille autour de son plus jeune enfant, Ugo, diagnostiqué autiste à dix-huit mois. L'auteure et mère souhaite apporter un éclairage sur la scolarité des enfants avec handicap et une espérance [...]Livre
Béatrice CLAVEL | Lyon : Chronique sociale | 2016Les théories du développement notamment moral permettent de mieux comprendre le mode de raisonnement des adolescents dont un nombre conséquent est relégué ou exclu du système scolaire. Après cinq années de travail dans une cité scolaire de la ba[...]Article
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Ce rapport est structuré en six parties mettant en perspective la notion d’inclusion, et celle d’éducation inclusive ; il explore les politiques inclusives au regard de la concrétisation et de l’effectivité des droits des enfants en situation d[...]Audiovisuel
| Ninsun project | 2016Ce programme réuni pour un débat 7 spécialistes du sujet pour partager leurs connaissances et faire le point sur l'inclusion scolaire des enfants autistes. Le film commence par un reportage d'un enfant en 6ème (20 min). Un second reportage suit [...]Article
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Nathalie LEWI-DUMONT, Auteur |La déficience visuelle (malvoyance et cécité), rare chez les jeunes, engendre généralement deux types de difficultés pour la scolarisation : dans le domaine de l'espace, du point de vue de l'autonomie et des disciplines le mettant en jeu et dans[...]Livre
BRUN PICARD YANNICK | Paris : L'Harmattan | 2015L'AESH intervient dans un contexte scolaire particulier tout en étant au service de l'élève pour lequel il a été nommé. Il compose avec les outils et les méthodes à sa disposition. Toutefois, des facettes obscures sont à prendre en considération[...]Audiovisuel
Elana, Mathis, Camille et Ulysse font partie d'une classe spécialisée dans une école primaire. Ils ont entre 7 et 12 ans et ont des difficultés intellectuelles diverses. Nous suivons au jour le jour leur quotidien et leurs apprentissages dans ce[...]Article
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Gérard ZRIBI | Rennes : Presses de l'EHESP | 2015Les dernières décennies ont été marquées par des avancées considérables dans les réponses sociales apportées aux personnes handicapées mentales et psychiques. Les lois du 2 janvier 2002 et du 11 février 2005 ont renforcé leurs droits et mis en p[...]Article
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Comment annoncer une déficience aux parents ? Par quelles phases psychologiques passent-ils suite à un tel diagnostic ? Comment les soutenir ? Quelle scolarisation choisir ? Comment évaluer les besoins et les compétences des jeunes enfants et de[...]Article
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Trisomie : ce simple mot déroute, angoisse et peut faire peur. Il est associé à celui dun handicap qui dérange visuellement, surprend et déstabilise. La trisomie 21 demeure le symbole du handicap mental, licône de la différence./Quel regard po[...]Livre
Jadis pensée en termes "d'éducation spéciale", l'intégration de chaque élève dans l'institution scolaire - quelles que soient les difficultés rencontrées dans son histoire - doit être aujourd'hui conçue selon le principe de "l'accessibilité univ[...]Livre
La loi du 11 février 2005 pour « légalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées » vise à faciliter linsertion des personnes handicapées. Elle prévoit des compensations favorables à leur autonom[...]Article
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Cet ouvrage décrit les possibilités de scolarisation pour les enfants dits « différents » et « à besoins spécifiques » : malades, handicapés, allergiques, hyperactifs, en souffrance psychique, en difficultés dapprentissage, etc. qui relèvent no[...]Article
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Ce livre est une invitation à la découverte des fondements de l'éducation spécialisée. Ainsi une recherche anthropologique ouvre la réflexion par l'étude de textes de Charles Darwin, Sigmund Freud et Marcel Mauss sur les thèmes du lien social, d[...]Livre
Association provençale pour la recherche en histoire du travail social | Rennes : Presses de l'EHESP | 2013Fruit de travaux présentés par des historiens, des sociologues et des professionnels du travail social, ce recueil de textes, rassemblés par l'Association provençale pour la recherche en histoire du travail social (APREHTS), aborde trois thèmes [...]Article
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LOUIS JEAN-MARC | Paris : Dunod | 2013La loi du 11 février 2005 ne parle plus d'intégration scolaire mais de scolarisation de l'enfant handicapé, elle fait obligation au service public d'en assurer la formation scolaire. Certes, la scolarisation, et la réponse aux besoins médico-édu[...]Livre
Cet ouvrage se veut court. Depuis la mise en oeuvre de la loi de 2005, les enfants en situation de handicap sont de plus en plus accueillis à l'école primaire. C'est une bonne chose, qui plus est c'est un DROIT. Mais l'enseignant du premier degr[...]Article
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Dans ce rapport, la Cour des comptes et les chambres régionales des comptes analysent la mise en oeuvre de la politique publique pour l'accueil et l'accompagnement des gens de voyage. Il en ressort un bilan contrasté de l'application de la loi d[...]Article
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L'écriture de ce livre a été guidée par les histoires de sept jeunes ou, plutôt, un moment précis de ces histoires : celui de leur passage dans un organisme communautaire de lutte contre le décrochage scolaire (OCLD). Histoires de jeunes malheur[...]Article
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Audiovisuel
Antoine RODERO, Metteur en scène, réalisateur | CUMAMOVI | 2012Un film qui permet de découvrir le SESSAD les petits princes à Pau qui prend en charge des enfants autistes jusqu'à leur majorité. Les objectifs de l'établissement, les espaces et les activités y sont présentés tour à tour. [Résumé]Livre
Après une description des mutations du champ médico-social qui entraînent l?avènement des SESSAD comme fers de lance dans l?accompagnement en milieu ordinaire des enfants et adolescents en situation de handicap, ce livre présente le difficile pa[...]Article
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Comment notre société affronte-t-elle les deux problèmes majeurs que sont la folie (ou maladie mentale) et l'invalidité (ou handicap mental) ? L'un est pris en charge par le secteur sanitaire, l'autre relève du secteur social. Pourtant, il s'agi[...]Livre
Marcel NUSS | Paris : Dunod | 2011Avoir un handicap, qu'est-ce que cela signifie et implique aujourd'hui ? Pour la personne qui en est atteinte, ses proches, la société ? Comment (se) vivre avec un handicap, qui plus est lorsqu'il est congénital et qu'il nécessite un accompagnem[...]Article
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L'auteur aborde dans ce livre la spécificité de la scolarisation des enfants handicapés au sein de l'Ecole. Illustré d'exemples concrets, il propose à chacun des partenaires (élèves, parents, enseignants, éducateurs, établissements médico-sociau[...]Article
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Ce livre permet aux lecteurs de mieux comprendre les politiques sociales, les enjeux qui ont conduit à leur construction, les logiques qui les sous-tendent, les courants qui les traversent, les ressemblances ou divergences qui les caractérisent.[...]Article
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LOUIS JEAN-MARC | Paris : Dunod | 2009La difficulté scolaire est de plus en plus considérée comme le fait du système éducatif. La conséquence en est un regard critique de la société sur l'Institution. Au sein-même de l'École, elle sème interrogations, doute, désarroi, lesquels s'amp[...]Livre
Livre
Marc BAILLEUL | Paris : Sudel | 2009L'ouvrage « École et Handicap », fruit du travail de quatre chercheurs, montre la portée de la loi de 2005 pour L'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. En ouvrant les portes de l'école o[...]Livre
L?hôpital de jour occupe une place déterminante dans le dispositif de soins en pédopsychiatrie et plus généralement parmi l?ensemble du réseau mis en place en direction des enfants souffrant de troubles médico-psychologiques. Dans cet ouvrage di[...]Article
Mémoire
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FUSTER PHILIPPE | Paris : Berger-levrault | 2009Face au nombre croissant d'élèves en situation de handicap à accueillir dans les établissements scolaires, les professionnels du secteur socio-éducatif s'interrogent : Qu'en est-il aujourd'hui de la prise en charge pédagogique, éducative et thér[...]Article
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Christophe PERNET | Toulouse : Erès | 2009Les mesures législatives et réglementaires tendent à favoriser l'intégration des personnes handicapées en milieu ordinaire. Mais suffisent-elles ? Il semblerait qu'en arrière-plan d'une volonté affichée d'insertion, se dissimulent des réticences[...]Article
Livre
Les politiques sociales constituent un champ complexe de dispositifs et d'actions sociales au profit d'enfants, de familles, de personnes âgées, handicapées... Connaître l'origine de ces politiques est nécessaire pour comprendre les questions d'[...]Livre
L'ouvrage montre le processus de construction sociale d'une " jeunesse en difficulté " qui, parce qu'elle se manifeste, signale les limites des institutions sociales obligeant sans cesse à l'innovation. L'auteur décrit des espaces intermédiaires[...]