| Titre : | Panser et penser la co-construction de la prise en charge : pédagogie en spirale et expression éthique (2022) |
| Auteurs : | Xavier FRESSOZ, Auteur |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Le Sociographe (n° 80, Décembre 2022) |
| Article en page(s) : | pp. 123-131 |
| Catégories : |
[Prisme] PEDAGOGIE [Prisme] DROIT [Prisme] ETHIQUE [Prisme] PRISE EN CHARGE [Prisme] COOPÉRATION [Prisme] EMPOWERMENT [Prisme] RELATION TRAVAILLEUR SOCIAL-USAGER [Prisme] POSTURE PROFESSIONNELLE [Prisme] ACTIVITE [Prisme] EDUCATEUR DE JUSTICE |
| Résumé : | Trop souvent dans les services, les éducateurs s'interrogent sur la façon de placer l'usager au centre de sa prise en charge. Le besoin semble de nature méthodologique. Aussi, cet article constitue une sorte d'éloge de la pédagogie en spirale pour panser et penser la co-construction de la prise en charge. Prenant appui sur l'illustration concrète d'une activité pêche, il tend à rendre accessible cette pratique qui appréhende l'usager comme sujet et pousse le professionnel à structurer sa capacité d'écoute et de propositions éducatives loin des positionnements paternalistes ou strictement autoritaires. [Présentation de l'éditeur] |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-sociographe-2022-5-page-123.htm |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| IRTS111867 | - | [Revue] | CRD IRTS Normandie-Caen | [Revue] | Exclu du prêt |
