| Titre : | A quand une école vraiment inclusive ? (2025) |
| Auteurs : | Adèle CAILLETTEAU, Coordonnateur ; David PROCHASSON, Auteur ; Hugo DUPONT, Auteur |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Actualités sociales hebdomadaires ASH (n° 3332, Novembre 2025) |
| Article en page(s) : | p. 26-36 |
| Note générale : | Texte intégral accessible dans nos locaux |
| Catégories : |
[Prisme] INTEGRATION SCOLAIRE [Prisme] ACCESSIBILITE [Prisme] MILIEU ORDINAIRE [Prisme] AESH [Prisme] ENFANT HANDICAPE [Prisme] ENSEIGNANT [Prisme] ACCOMPAGNEMENT [Prisme] TRAVAILLEUR SOCIAL [Prisme] TROUBLE DU COMPORTEMENT [Prisme] AUTISME [Prisme] ETABLISSEMENT SCOLAIRE [Prisme] FINANCEMENT [Prisme] ACTION SOCIALE ET MEDICOSOCIALE |
| Résumé : | L'extension progressive des pôles d'appui à la scolarité (PAS), portés par des binômes formés d'un membre de l'Education nationale et d'un éducateur spécialisé, sera-t-elle la solution pour ouvrir enfin les portes du milieu ordinaire à tous les élèves ? Les derniers chiffres - 50 000 enfants sans accompagnement à la rentrée 2025 et 800 créations de postes d'AESH en moins à la rentrée 2026 - démontrent qu'on ne peut plus se contenter de la seule compensation. En attendant que l'accessibilité devienne véritablement universelle, certains parents se tournent vers d'autres solutions hors système. [Présentation de l'éditeur] |
| En ligne : | https://www.ash.tm.fr/magazine/3332/ |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| IRTS110485 | - | [Revue] | Espace Ressources | [Revue] | Disponible |
