| Titre : | Le placement en service d’accueil d’urgence : quels effets sur le comportement de l’enfant ? |
| Auteurs : | Dorine ORY, Auteur |
| Type de document : | Mémoire |
| Année de publication : | 2025 |
| Catégories : |
[Prisme] PROTECTION DE L'ENFANCE [Prisme] PLACEMENT [Prisme] ACCUEIL D'URGENCE [Prisme] ENFANT [Prisme] FAMILLE [Prisme] PARENTALITE [Prisme] ATTACHEMENT [Prisme] TRAUMATISME [Prisme] EDUCATEUR SPECIALISE |
| Résumé : | Ce mémoire s'intéresse aux conséquences comportementales du placement d’enfants en Service d’Accueil d’Urgence (SAU). Il explore les effets de ce placement sur le développement socio-affectif et comportemental des enfants, à travers des données de recherches théoriques ainsi que empiriques. Ces recherches empiriques ont été menées via des entretiens semi-directifs auprès de professionnels du secteur social et de parents concernés. Le travail met en lumière les bouleversements psychiques que peut entraîner un placement d’urgence, notamment en matière de sécurité affective, de repères et de comportements(agitation, repli, agressivité, etc.). Ces recherches démontrent également l’importance d’un accompagnement bienveillant et individualisé, en relevant le rôle essentiel des professionnels dans la capacité de l’enfant à s’adapter à son environnement et à créer des liens de confiance. La recherche interroge les dispositifs existants et propose des pistes d’amélioration pour mieux prendre en compte les besoins émotionnels des enfants placés, en mettant notamment l'accent sur l'écoute, la stabilité et la co-construction avec les familles. Ce travail contribue ainsi à une meilleure compréhension des enjeux du placement en urgence, en faisant une approche sur l’accompagnement à la parentalité et son rôle dans l’accompagnement de l’enfant. Les actions éducatives proposées permettent une réflexion approfondie quant au rôle de l’éducateur spécialisé et ses opportunités d’intervention dans ce contexte problématique. |
| Diplôme : | DEES |
