| Titre : | Faire ensemble, quel intérêt dans le parcours de soin des personnes atteintes de psychoses ? |
| Auteurs : | Zélie PICARD, Auteur |
| Type de document : | Mémoire |
| Année de publication : | 2025 |
| Catégories : |
[Prisme] PSYCHOSE [Prisme] PSYCHIATRIE [Prisme] ACCOMPAGNEMENT |
| Résumé : | Ce mémoire de pratique professionnelle, rédigé dans le cadre de l’obtention du diplôme d’éducatrice spécialisée, s’intéresse à l’approche du faire ensemble dans l’accompagnement des personnes atteintes de psychoses. Au cours de mes trois années de formation, j’ai souvent entendu l'expression faire ensemble, notamment sur le terrain, mais je l’ai peu vu être développée. C’est ce qui en a fait, selon moi, un objet de recherche intéressant. Mon intérêt pour la dimension relationnelle de l’accompagnement éducatif, ainsi que mon expérience de formation pratique auprès de personnes en situation de handicap psychique m’ont conduit à approfondir cette thématique. Au regard des particularités cliniques des psychoses et de leurs répercussions sur le rapport à soi, aux autres et au monde, il m’a semblé pertinent d’interroger l’intérêt de cette approche dans le parcours de soin des personnes concernées. J’explore ainsi dans ce mémoire les formes et effets du faire ensemble dans le travail éducatif auprès de personnes atteintes de psychoses. Nous verrons, à travers un travail de recherches documentaires ainsi que d’un recueil de données empiriques, comment le faire ensemble peut favoriser la relation éducative, tout en représentant un outil de soin, de réinsertion sociale et d’autonomisation des personnes psychotiques. |
| Diplôme : | DEES |
