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Livre
Héloïse NEZ, Directeur de publication | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | 2023« Développer le pouvoir d’agir des habitant·es » : comment ce leitmotiv des centres sociaux, au cœur de leur projet fédéral depuis 2013, se traduit-il sur le terrain ? Une recherche collaborative menée en Région Centre-Val de Loire analyse les m[...]
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Si Pierre Bourdieu condamne les sociologies qui ramènent tout à l'économie, il a lui-même un vocabulaire théorique qui semble dériver de l’économie. Comment expliquer ce paradoxe ? Cet ouvrage mène l'enquête et s'interroge philosophiquement sur [...]
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Aline CHAMAHIAN, Directeur de publication | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | 2023Face à la maladie d'Alzheimer, la sociologie s'est montrée, dans les années 2000, particulièrement prolifique. Portés par un contexte dans lequel la maladie d'Alzheimer constituait une préoccupation croissante, encouragés par des financements dé[...]
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Mokhtar KADDOURI, Directeur de publication | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | 2022En rupture avec une vision dogmatique de la sociologie, Claude Dubar a œuvré pour un regard pluriel qui prend en compte la complexité du social qu'il a analysé dans ses trois niveaux : « les structures qui encadrent la vie sociale » ; « les inte[...]
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Philippe SABOT, Directeur de publication | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | 2022Foucault n'aimait pas les logiques de l’identité : celles-ci témoignent de l’assignation de nos discours aux figures de l’autorité ou de la vérité ; mais cette assignation pousse aussi sa prise au-delà de nos discours, jusque dans nos vies, alor[...]
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Joachim BENET RIVIERE, Directeur de publication | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | 2022L'enseignement et la formation professionnels forment chaque année des jeunes femmes et des jeunes hommes en lycée professionnel, en centre d'apprentis et dans le supérieur. Mais qui forme-t-on à quoi ? Comment se distribuent femmes et hommes da[...]
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La révolution numérique a profondément modifié les manières de s'informer, de se cultiver et de participer au débat public. Les jeunes nés au tournant des années 2000 sont à l'avant-poste de ces mutations. Qualifiés de "digital natives" par le m[...]
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Nadia BEDDIAR, Auteur | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | 2021Où en sommes-nous aujourd'hui en matière de respect des droits de l’enfant placé ? La consécration des droits des mineurs délinquants faisant l’objet d’un placement ordonné par l’autorité judiciaire est un phénomène relativement récent. Elle est[...]
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Processus de transmission dans les familles de migrants ou issues de l'immigration : regards croisés
Gwénola SEBAUX, Directeur de publication | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | 2019La notion de transmission fait-elle encore sens aujourd'hui ? Migration et transmission ont-elles partie liée ? Comment s’opère la transmission en contexte migratoire ? Nos sociétés post-migratoires à l’aube du XXIe siècle peuvent-elles, entre r[...]
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Dans les discours politiques et médiatiques, la jeunesse des "cités" cristallise clichés et stéréotypes en tout genre. A rebours de ces construction homogénéisantes, ce livre fait le pari de restituer la complexité de la réalité quotidienne de c[...]
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Les compétences ont-elles vécues ? Il existe de nombreux discours pro-compétences, mais depuis quelques temps, on voit poindre des critiques, des doutes, des désillusions... Où en est-on aujourd'hui ? Une approche de " design social " s'appuyant[...]
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Louvrage étudie les différentes facettes et conséquences dune réforme importante des politiques sociales et de lintervention sociale, la «territorialisation», qui fait évoluer les politiques publiques et les dispositifs sociaux de léchelon n[...]
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Comment les acteurs publics, professionnels et citoyens contribuent-ils à reconfigurer l'État social en France ? À partir de nombreuses études de cas, cet ouvrage a pour ambition de mettre à jour les tendances à luvre dans le champ de linterve[...]
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La désorientation idéologique et méthodologique des institution d'éducation et d'enseignement pousse à mieux comprendre les processus relationnels en jeu dans les situations éducatives. A la différence des travaux à centration psycho-cognitive, [...]
